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比克爾文翻譯台灣教育界的做法其實使人猜不透



搞個實務型碩士不感覺不三不四嗎

2年到了從其研究中抽一段出來收拾整頓數據案牍就卒業了

把關卡取消掉 讓更多碩博士進入職場 只會讓高等教育人才賦閑問題更嚴重
只如果美國的方式,不管好的、壞的,都是香的

固然說台灣碩士論文的學術價值不高翻譯社不外最少能練習學生做研究的方式論與嚴謹表述的能力.




枉然浪擲名貴的教育資本

碩博士論文沒經由過程沒法卒業的也很多 可見得這只是高檔教育上最後一道把關的關卡
說真的 台灣學術分野差距很大 但最少在碩博士的練習上比大陸的扎實多了
但不管哪一種系統 今朝最主要的是---> 嚴酷把關






簡單的說,留美派太多了
照理來講 念碩、博士原本就應當是要往研究範疇成長,要實務請到業界去





說真的 台灣學術分野差距很大 但至少在碩博士的訓練上比大陸的扎實多了...(恕刪)

文科碩士通常要4年才能畢業,不繼續念博士的話其實對於職場薪資沒啥接濟

pottolaster wrote:
入學難 結業更難 才能培養出真正有能力的職場人才或是研發工作的根本人才

就是因為職場上做的跟黉舍裡學的有很大的落差
改成實務型未必是件壞事
再過個幾年,會不會釀成"碩士將不行寫論文"?
天成翻譯公司不懂 請商科彌補)

另外 經常說到這個問題 教育部就推出技職系統出來講口

卻忘了技職系統原本就是用來培養實作能力的職場人 而不是新手藝開辟的研究者

理工的碩、博士大多是傳授的便宜員工,在嘗試室幫做嘗試弄數據
碩士不寫論文?! 有影嘸

今朝要作的很簡單 把技職系統與學術研究的黉舍分隔
台灣今朝職場上碩博士生已太多 沒有足夠的研發種別職缺才是問題
技職系統要一大堆碩博士幹嗎?


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